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基督二家創世記查經第一課 宇宙的創造

創世記一1-二3

沈有方牧師

基督二家創世記查經( 組版)

第一課 宇宙的創造

(一1-3

 

引言: 神六日創造是真實的歷史事件還是隱喻,是一個有爭議的問題,不同的基督教教派對此有不同的看法。有些人認為這是真實的歷史事件,而其他人認為這是隱喻,是神創造宇宙的一個象徵性的描述。我們傳統福音派的教會,一般認為六日創造是歷史的真實事件。但本次查經的目的,更重要的,是在於體會神創造的心意,從而抱感恩的心來面對我們所處的世界。

 

主題: 神六日創造天地萬物並在第七日安息,表明了神的無限能力和創造力,及神的慈愛、公義和真實,因此神是萬物的創造者和主宰者,也是統治全宇宙的神。

 

破冰: 請分享當你在夏亱戶外觀看星光閃閃的天空時,最常出現在腦海中的思想.

 

經文分段:

一、    開始的創造(一1-2

二、    六日的創造(一3-31

三、    第七日的安息(二1-3

 

背景資料:

 

1.  1節,「起初」指一段延展但不確定的時間。主要的意思是指一連串事物的「首先」。

 

2.  1節,「神創造天地」的「創造」:指「從無到有」的創造。「天」的英文是heavens,是複數,指多重天。地與天都有冠詞,因此這個「地」指的就是大地。天地合在一起,指宇宙。

                   

3.  2節,「地是空虛混沌」的「空虛混沌」英文是without form and void,但它的意思不是指沒有形態、空洞,而是指荒蕪,什麼都沒有。

 

4.  2節,「淵面黑暗」的「淵」指深淵大水。

 

5. 2節,「神的靈運行在水面上」的「運行」指盤旋翼護。目的是要保護已經創造出來的部分世界,並為神下一步的行動做預備。由此句話可以看出聖靈在宇宙的創造過程中,扮演重要的角色。

 

6. 5節,「有晚上,有早晨」為一日的記載:這是根據猶太人,日落是一天的開始的習慣。一天是從日落到日落。

 

7. 3-31節,神創造的模式:宣告(神說), 命令(要有), 報告(事就這樣成了), 評估(神看是好的). 時間(有晚上, 有早晨, X )

 

8. 2:1-3節,第七天沒有「有晚上,有早晨」的結語。因此,「有晚上,有早晨」可能不是指24小時的太陽日,而是表達有始有終的意思。日這個字在希伯來文,除了24小時的日子外, 也可以代表一段很長的時間。

 

9. 神創造的架構:根據頭三日與後三日的創造,我們可以找出創造的架構如下

第一日:宇宙/第四日:宇宙中的組成物

第二日:海洋與天空/第五日:海洋與天空中的動物

第三日:陸地/第六日:陸地上的動物

 

神用了頭三日來造空間,後三日在相對的空間中造物來充滿它。

 

10. 六日創造的順序:這個順序表達了神對人類和動物的供應, 神為受造物所做的美好安排。因此我們可以看出神是創造主,也是慈愛的守護人。試想如果神在第一天就造動物,動物如何生存?

 

11. 神創造世界的目的:神要讓祂所創造的一切都表達祂的榮耀和美好。神為了讓人們能夠感受到祂的存在,創造了這個美麗的世界。「諸天述說 神的榮耀;穹蒼傳揚他的手段。」(詩篇19:1

 

12. 27節,「神就照著自己的形像(image)造人,乃是照著他的形像造男造女。」:指神造人(身體靈魂)在多方面來反映神,包括智慧、治理的能力、與神有美好的關係、和其他人類可以相交。因此每個人都有神內建的價值,包括公義、聖潔(弗4:24.神是靈,所以想想不是指人身體的外表。而26節, 神說:「我們要照著我們的形像、按著我們的樣式造人」 的「樣式」(likeness)也是指人類與神有某種程度的相似之處。

 

13. 2:2,「神就在第七日歇了他一切的工,安息了」:神的安息不是因為神累了。神乃是設立了一個讓人可以學習的榜樣:七日要安息一日。安息的意義是分別出來,對神聖潔的日子。

 

觀察與解釋:

 

一、       開始的創造(一1-2

1起初, 神創造天地。2地是空虛混沌,淵面黑暗; 神的靈運行在水面上。

 

1.  1-2節,a)這兩節經文讓你最感興趣的是什麼?b)天地萬物的開始,都是由神來發起。我們如何在凡事上讓祂來居首位(西一18)

 

自由分享

 

 

二、六日的創造(一3-31

3 神說:「要有光」,就有了光。4 神看光是好的,就把光暗分開了。5 神稱光為「晝」,稱暗為「夜」。有晚上,有早晨,這是頭一日。6 神說:「諸水之間要有空氣,將水分為上下。」7 神就造出空氣,將空氣以下的水、空氣以上的水分開了。事就這樣成了。8 神稱空氣為「天」。有晚上,有早晨,是第二日。9 神說:「天下的水要聚在一處,使旱地露出來。」事就這樣成了。10 神稱旱地為「地」,稱水的聚處為「海」。 神看著是好的。11 神說:「地要發生青草和結種子的菜蔬,並結果子的樹木,各從其類,果子都包著核。」事就這樣成了。12於是地發生了青草和結種子的菜蔬,各從其類;並結果子的樹木,各從其類;果子都包著核。 神看著是好的。13有晚上,有早晨,是第三日。14 神說:「天上要有光體,可以分晝夜,作記號,定節令、日子、年歲,15並要發光在天空,普照在地上。」事就這樣成了。16於是 神造了兩個大光,大的管晝,小的管夜,又造眾星,17就把這些光擺列在天空,普照在地上,18管理晝夜,分別明暗。 神看著是好的。19有晚上,有早晨,是第四日。20 神說:「水要多多滋生有生命的物;要有雀鳥飛在地面以上,天空之中。」21 神就造出大魚和水中所滋生各樣有生命的動物,各從其類;又造出各樣飛鳥,各從其類。 神看著是好的。22 神就賜福給這一切,說:「滋生繁多,充滿海中的水;雀鳥也要多生在地上。」23有晚上,有早晨,是第五日。24 神說:「地要生出活物來,各從其類;牲畜、昆蟲、野獸,各從其類。」事就這樣成了。25於是 神造出野獸,各從其類;牲畜,各從其類;地上一切昆蟲,各從其類。 神看著是好的。26 神說:「我們要照著我們的形像、按著我們的樣式造人,使他們管理海裡的魚、空中的鳥、地上的牲畜,和全地,並地上所爬的一切昆蟲。」27 神就照著自己的形像造人,乃是照著他的形像造男造女。28 神就賜福給他們,又對他們說:「要生養眾多,遍滿地面,治理這地,也要管理海裡的魚、空中的鳥,和地上各樣行動的活物。」29 神說:「看哪,我將遍地上一切結種子的菜蔬和一切樹上所結有核的果子全賜給你們作食物。30至於地上的走獸和空中的飛鳥,並各樣爬在地上有生命的物,我將青草賜給牠們作食物。」事就這樣成了。31 神看著一切所造的都甚好。有晚上,有早晨,是第六日。

 

2.  a)六日創造的第一日(第3節)就有光,然而第四日(14-19節)神才造(made)日月星球。請問如何解釋?b)為什麼神創造了太陽、月亮和星星?

 

3.  3-25節,「各從其類」出現了幾次?你從這個得到了什麼結論?

 

4.  3-26節,神用什麼方式創造?這對你有什麼啟發?

 

5.  3-31節,a)「神看著是好的」及「神看著一切所造的都甚好」出現了幾次?。b)你從這句話一再出現,得到了什麼結論?c)神創造的一切既然都是好的,為什麼會有罪惡和苦難?

 

 

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以下是第一課第二次查經的問題:

 

6.  2228節, a)神賜福給誰?賜福什麼?b)這對你有什麼意義?

 

7.  26節, 神說:「我們要照著我們的形像(image)、按著我們的樣式likeness」造人」。為什麼是「我們」形像與樣式?

 

8.  28節,「治理這地」(rule over the earth )是什麼意思?

 

 

三、第七日的安息(二1-3

1天地萬物都造齊了。2到第七日, 神造物的工已經完畢,就在第七日歇了他一切的工,安息了。3 神賜福給第七日,定為聖日;因為在這日, 神歇了他一切創造的工,就安息了。

 

9.  2:1-3, 關於工作和安息,你學到了什麼?你如何在生活中應用你所學的?

自由分享

 

 

總結:

 

 

應用:

 

1.  神召喚所有的受造物讚美神(參詩篇148篇約伯記38-40章)。這些真理如何關係到你的日常生活? 


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